سؤالك حتى نستطيع الإجابة عليه بشكل دقيق لابد معرفة ترتيب البنت في البيت ، معرفة مستوى ثقافة الأم و علاقة الأم ببنتها هذا كله لابد من معرفته
وعموما مثل هذه المشكلة لا يمكن الإجابة عليها في مثل هذا الحوار لأن هذه المشكلة لابد معرفة أسبابها من ثم الوصول إلى طريقة معالجتها فلابد من زيارة موقع آسيا للاستشارات الأسرية لعمل جلسات نفسية واجتماعية مع البنت والأم لأن مثل هذه المشكلة لا تعالج بتوجيه مباشر ، لابد من معرفة أسباب المشكلة .

غالباً تمرد الفتيات ناتج من نوع خلل في التربية لدى الفتاة أدى إلى مشكلات نفسية سببت هذا التمرد الذي في الغالب تمر به الفتاة في فترة المراهقة فتحتاج الأم إلى صبر على ابنتها وعدم الاصطدام معها والرفق بها والحوار الهادئ معها وتلمس قضياها وحاجاتها وتلبيتها لها قدر المستطاع بلا إفراط ولا تفريط وعدم مواجهتها بأخطائها و تعنيفها خاصة عند أمام الآخرين وأن تكون الأم قريبة وقدوة في نفس الوقت ومحل ثقة بالنسبة لأبنتها والرفق ما كان في شي إلا زانه وما نزع من شيء إلا شانه
والثقة بالبنت وأحياناً تكون الفتاة على مستوى من الذكاء والأم لا تسعفها طريقة نظام حياتها أن تتوافق مع تفكير ابنتها هذا إلى جانب لابد أن لا تغفر الأم عن الدعاء واحتضانها ومحبتها وأن تشعر ابنتها بالأمان ولا تحاول تثير أبيها وأخواتها في المنزل عليها والله الموفق .

هذا بلا شك أختي كلام مبالغ به سواء من الجدة أو منك فعادة تطلق الأم أو الجدة بعض العبارات الغير سارة التي لا يريدون أبعادها تماما ولكن الشيطان يعظم هذه الكلمة في النفس لتأخذ ما تأخذ من الأبعاد سواء من ناحية نفسية الشخص ومعنوياته أومن ناحية علاقاته مع الآخرين ولذلك قال الله تعالى " وقل لعبادي يقولوا التي هي أحسن أن الشيطان ينزغ بينهم " فهذه من نزغات الشيطان التي يسمح العبد فيها بنفسه أن تأخذ ما تأخذ وإلا في الأصل أن الأخلاق فطرة قد فطر الله سبحانه عليها الناس قال تعالى " بل كلاً يعمل على شاكلته " ومستحيل أن يوجد إنسان بلا خلق حسن قد يتفاوتون الناس في ذلك ولكن لا يعدمونه وما دمت مؤمنة بالله عز وجل و متبعة للسنة فلا شك أنك تتمتعين بقدر من الخلق بدليل سؤالك ولكن عليك بالتعوذ من الشيطان وصلة جدتك وعدم الالتفات لمثل هذه الأفكار .

لم توضح السائلة نوع العلاقة التي تربطها بتلك الفتاة فإن كانت علاقة صداقة فالأخ مرآة أخيه فلا ينبغي لها أن تجاريها في تلك الأخطاء
وأن كانت صديقتك هذه كثيرة الأخطاء فيختلف طريقة تعاملك مع هذا الخطأ فبعض الأخطاء لا يمكن التغافل عنها وهي ما كانت في حق الله وحق رسوله صلى الله عليه وسلم فهنا يجب مناصاحتها وتذكيرها بالله سبحانه وتعالى وإتباع المنهج المناسب لدعوته وإن كانت الأخطاء ناتجة عن عيوب شخصية فينبغي علينا نتحمل أخطاء بعضنا بعضاً وأن كانت أخطاء تتعلق بالآخرين فيجب أيضاً أن نوضح لها أثر هذه الأخطاء على الآخرين وعليها أيضاً في علاقاتها معهم وأثر ذلك أيضاً عليها في الآخرة .

العادة هي كل عمل خيرا كان أو شرا يصير عادة بشيئين ميل النفس إليه وإجابة هذا الميل بإصدار العمل مع تكراره . ونحن لا يمكن أن نفصل بين العادة وبين التربية ولكننا في التربية نعود المتربي على الخلق الحسن تدريجيا حتى يصبح هذا الخلق عادة يمارسها بتلقائية وتصدر عنه بلا فكر ولا رؤية كما هو معروف من تعريف الخلق .
ونحذر من تعويد المربي على عادات سيئة يصعب التخلص منها بعد ذلك و يحتاج معها إلى المجاهدة حتى يتغلب عليها .

القلق حالة نفسية يمر بها أي إنسان وقد مرت على رسول الله صلى الله عليه وسلم وصحابته رضي الله عنهم وهذا لا ينقص من قدرهم قال عز وجل " أم حسبتهم أن تدخلوا الجنة ولما يأتكم مثل الذين خلو من قبلكم مستهم البساء والضراء وزلزلوا حتى يقول الرسول والذين أمنوا معه متى نصرالله إلا أن نصر الله لقريب "
فالقلق شعور يعتري الإنسان لا علاقة له بالتربية الأخلاقية ولكن أخلاق المؤمن تجعله يحسن التعامل مع هذا الشعور

العنف ضد الفتاة تعامل يسلكه بعض الناس الذين لم يؤتوا حظاً من العلم الشرعي ولم يتلقوا تربية أخلاقية كافية وتعودا في ترببيتهم هذا المنهج وهذا السلوك الخاطئ يتخذه البعض منهجاً في تربية الفتاة ومن ابتليت بذلك تسأل الله عز وجل الفرج و تتجنب الأسباب التي تعرضها لهذا العنف .

لا علاقة بين تلك الهموم الناتجة عن الضغوط وبين العوامل الأخلاقية لكن أخلاق المؤمن تجعله يحسن التعامل مع تلك الهموم بدراسة أسبابها وسبل علاجها وسبل الوقاية منها .

سؤالك عبارة عن مداخلة ولم نجد سؤال للإجابة عليه

مسئولية الوالدين أولا ثم القائمين على وزارة التربية والتعليم ثم المجتمع بشتى مؤسساتها .
أما الوالدين فمسئوليتهم عظيمة وعليهم يقع الدور الأكبر فما ينبغي عليهما مراعاة ما يلي
1. التربية الإيمانية للفتاة ، وترسيخ عقيدة محبة الله في قلبها ، والعمل على إشباع قلبها بالتعلق به سبحانه بحيث تخرج غنية في نفسها عن الطمع في الدنيا أو مما في أيدي الناس
2. فهم نفسية الفتاة ومعرفة حاجاتها الطبيعية وتلبيتها لها مع مراعاة الأسس العظمى التي جاء بها الدين . .
3. فتح باب الحوار الهادئ الهادف المبني على الإقناع المتدرج .
4. احترام الفتاة وتقديرها وإشراكها في مسؤوليات الأسرة بأسلوب مناسب يصطدم مع طموحها وتطلعها و نظرتها لنفسها .
5. التعرف على التيارات التي تواجهها والتحديات التي تعيشها ، والفرص المتاحة لها ، والآمال التي تتطلع إليها ومشاركتها فيها ، أو توجيهها نحو الأفضل والأصلح لها .
أما المؤسسات التعليمية فهي المحصن التالي للفتاة بعد الأسرة وعليها يقع واجبا ليس سهلا نحو الفتاة فينبغي مراعاة التالي :
ـ أن تكون المدرسة بيئة صالحة للفتاة وأن تكون على مستوى الرسالة التي تحملها .
ـ أن تجد فيها الفتاة القدوة الحسنة ، والتعامل الدافئ ، والعلم النافع ، وطرق التدريس الراقية التي تتناسب مع ذكاؤها وفطنتها ووعيها .
ـ أن تكون حصناً يحمي الفتاة من الانحراف الخلقي ، أو الفكري ، أو العقدي ، كما تكون بالنسبة لها منبراً ترى من خلاله النور ، وتعرف عن طريقة الخطط المعدة لها .
أما المجتمع بشتى مؤسساته المختلفة ولا سيما جهاز الإعلام فهو المسئول الثالث لتأهيل الفتاة وتربيتها أخلاقيا فمتى وجد الإعلام الهادف وحرب الإعلام الساقط واتقى الله عز وجل القائمين على وسائل الإعلام في بنات المسلمين سيصلح حال كثير من فتياتنا . إلى جانب أن الإعلام الإسلامي لابد أن يتطور ويكون على مستوى رسالة الحق التي يحملها ويعلم أن الله تعلى يقول : ( بل نقذف بالحق على الباطل فيدمغه )